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校训释义

校训,是一所大学办学思想、人才目标、人文内涵与学校精神的结晶和积淀,是对学校办学宗旨、教学理念和大学精神的集中概括和体现,是对学校文化核心内容的最好诠释,是对一所大学传统和特色的最好反映。校训,是师生员工砥砺人格的精神向导,更是师生员工不懈奋斗的人生航标。校训,对于学校内聚人心、外树形象、永葆活力具有不可替代的作用,对于激励师生员工弘扬传统、开拓创新、奋发向上具有特别重要的意义。

最新申请36元彩金医学院的院训是“博学洁行、厚德济世”。

“博学”:出自《论语》,“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《中庸》也有“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的论述,意思说学习是自我修养的第一步。“博”意味着博大宽容,用来勉励广大师生要努力拓宽知识视野、积淀深厚的文化底蕴、掌握精深的专业技能,惜时如金,发奋钻研。

“洁行”:语出《史记·伯夷列传》,“若伯夷、叔齐,可谓善人者非邪?积仁洁行,如此而饿死。”《史记·屈原列传》也有“洁行”之表述,讲的是不趋炎附势、随波逐流,宁可舍弃生命,也要保持高尚的人格。“洁行”即“志洁行廉”,用来激励广大师生志存高远,品德圣洁,操守廉正,行为规范。

“厚德”:语出《易经·坤卦》,“地势坤,君子以厚德载物”, “厚”为推崇、崇尚,“德”指品德和操守。“厚德”就是要不断提高自身的品德修养和道德水平,做到理想崇高、信念坚定、情操高尚、人格完善,像大地一样,包容万物,无所不载。

“济世”典出《后汉书·费长房传》“悬壶济世”。古有“小医治病,中医救人,大医济世”之表述。唐代著名医学家孙思邈在《大医精诚》中论及“古之大医者,悬壶济世”。“济世”就是告诫广大从医者“凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心;若有疾厄来求救者,不得问其贵贱贫富、怨亲善友,皆如至亲之想;亦不得瞻前顾后,自虑吉凶,护惜身命。见彼苦恼,若己有之,深心凄怆,勿避艰险”。即要像毛泽东主席指出的那样,“救死扶伤,实行革命的人道主义”。

“博学洁行,厚德济世”就是激励全院师生树立崇高理想,培育高尚品格,追求渊博学识,谨记职业操守,践行救死扶伤。

校训凝炼了手机短信认证送彩金399的办学方向和治学理想,蕴含了医学教育的科学精神和人文精神,凸显了我院教育特色,更体现了人才培养和社会服务的价值追求。